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小秘密电话号码

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  • 2019-08-20 04:15

  小秘密电话号码(大班)

  课程计划:

  小秘密电话号码(大班)

  目的:

  1个能力,通过电话号码,培养幼儿的初步分类收集。

  2,引导幼儿大胆尝试设计一个电话号码,体验到成功的乐趣。

  活动准备:

  集家庭电话号码,幼儿操作材料,小动物图片。

  活动流程:

  首先,观察家里的电话号码

  1。你知道你的家庭电话号码,右,使孩子们写下的电话号码?

  (孩子们写在白纸上,写一个数字一个。教师在黑板上写。)

  2,你看到写你有任何问题的电话号码问?

  (孩子:为什么有的8位数字,一些11位。)

  教师小结:在家里8位数的固定电话号码,而8位2开始小灵通电话号码,11位数的手机号码。

  其次,固定和移动电话号码之间的区别

  1,浓缩,区分:

  A,书面位电话号码的引导幼儿区分多少(E。G。中,移动11,固定电话和PHS是8个比特)

  2,孩子的数目来区分的自采。

  (孩子们相互各自的号码属于哪个写的讨论)

  2,分类区分数

  (儿童会移动,PHS和固定电话号码被布置在三个单独的行。)

  4,观察寻找秘密电话号码

  你看看上面三种类型的电话号码,发现电话号码,你有什么秘诀?

  (孩子:有的在电话号码前是一样的,但有些是不一样的。)

   教师小结:住在4位数字的电话号码前面相同的面积是相同的5608; 最后四位数字是不一样的。

  三,小动物安装手机

  (水龟,鱼,大象,陆地上的老虎,天上飞的鸟,蝴蝶。)

  如图1所示,在空气中的土地和水和各种动物区分。

  2,设计的手机号码。

  要求:生活在同一个地方之前的电话号码是不变的,但四要四个背部编号的数字是不一样的!

   例如,在动物中的前部的水必须是四位数字1234; 前陆生动物四位是4321,5678和动物在天空中开始,而后者的数字可能不一样,你选择你最喜欢写的,但如果乐观八位固定电话哦

  四 - 显示器的工作原理分析

  1,你刚才问什么动物朋友,是住在?

  2,你怎么为他们设计的手机号码是啊?

  3,推广活动

  专为固定电话号码的小动物,手机号码后,我们为他们设计的。

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  规划设计:

  我班的主题活动,“不一样的我”行,为了扩大孩子的生活经验让他们明白在他们自己的生活的数字,而在手机号码的孩子有非常浓厚的兴趣,“你家的电话是多少啊我的父亲的电话号码是 。。。。。。“位数电话号码,长度,使用时间成为孩子关注的焦点。新的教育理念“纲要”告诉我们:教育和生活经验的内容应关闭与年幼的孩子,能满足孩子们的兴趣,以满足每个不同的孩子的合理需求。在此基础上,教师激发孩子的探索,采取引导孩子活泼的活动,专注于自己的实践幼儿的主动性,尽量让孩子们通过学习直接经验,创造了条件渴望认识和兴趣,充分使他们意识到学习,探索和与他人合作,交流的乐趣。所以,我们有这个活动的教师和学生。

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